Voor de liefhebbers

Zoals ik in mijn vorige verslag heb geschreven, dit keer een verslag over stage in Curacao. Ik zal bij het begin beginnen.

Ik loop stage (zoals jullie weten) op de Dr. Albertschweitzer school in Curacao. En zit in groepje 2 waar 29 kinderen in zitten. Ja veel zou je zeggen, dat dacht ik ook, maar wat een lieverdjes zijn het toch!
Er is een rooster in de klas, hier staat in wat er per dag geven wordt, zoals: rekenen, taal, handvaardigheid, gym, hoekenwerk etc. Oh ja, om kwart voor zeven moeten wij aanwezig zijn op stage, dan kun je nog zaken in de klas doen of in het kantoor met arco zitten. Iedere dag hebben juffen pleindienst, dan moet je bij de poort gaan staan en alle ouders goedemorgen of bon dia zeggen. Geweldig leuk vind ik dit!! Om kwart over zeven gaat de bel en beginnen de lessen. Rond 9/10 hebben de kinderen een halfuur eetpauze en gaan erna een uur naar buiten. Om kwart over twaalf gaan de poorten weer open en kunnen de ouders hun kind ophalen bij de klas.
Mijn mentor is een Antilliaanse, een echte vrouw van hier, en een super leuke mentor! Ze is pas 31 jaar jong en heeft net een baby'tje gekregen.

Regels in de klas:
- Als je naar de toilet gaat, moet je een ketting om (jongens/meisjes). Is de ketting weg.... helaas wachten.
Ook bij het buitenspelen gaan de kinderen eerst naar binnen om de ketting te halen en gaan dan pas naar het toilet.
- Water drinken mogen de kinderen als ze er naar vragen. Omdat het zo warm is, zijn er waterfonteintjes op het schoolplein waar de kinderen lekker koud water kunnen nuttigen. Waar ik wel goed op let, is dat kinderen het vaak na het buitenspelen of gymmen nog vragen terwijl ze toen al hadden gedronken. Nee is het antwoord dan dus....
- Netjes praten met elkaar en met elkaar omgaan. Dit vindt ik een hele belangrijke regel! De kinderen houden zich hier ook echt aan, en als het een keertje mis gaat, dan krijgen ze meteen straf. Respect hebben ze hier voor elkaar, dat is zeker te merken.
- Als de bel in de ochtend gaat, dan gaan de kinderen in rijen staan (jongens/meisjes) en dan geven ze een hand aan de juf en zeggen goedemorgen of bon dia. Dit vind ik zooo goed en fijn, zo kun je ieder kind groeten en weten ze wie de juf is (die bepaalt).
Aan het eind van de dag (als de poorten open gaan) dan komen de ouders hun kind ophalen, de kinderen geven de juf dan weer een handje en zeggen tot morgen.
- Iedere dag in de kring bidden en liedjes zingen. Bidden wordt ook tijdens het eten gedaan. Ze danken god voor deze mooie dag en bidden voor de zieken en hun papa en mama dat ze veilig naar hun werk kunnen gaan. Ik vind dit fascinerend om te zien, de kinderen denken hier dan echt over na en bidden voor anderen. Respect...

Dan de straffen:
- Als je straf krijgt dan moet je of bij de deur gaan staan, buiten staan of voorin de klas zitten. De kinderen moeten dan uitrusten en nadenken over wat ze hebben gedaan. Na de straf moeten ze vertellen waarom ze straf hadden en zeggen het niet meer te doen.

Beloningen:
- Als de kinderen iets goeds doen dan mogen ze als 1e de tas pakken om te eten en te drinken, als 1e in de rij gaan staan, als eerste kiezen of ze krijgen een mooie sticker.

We werken in de klas met de methode Trampoline, Schatkist, Kijkbijbel en Pennenstreken. Veel hieruit wordt niet gedaan, soms een aantal verhalen of oefeningen. Vaak moet je zelf lessen en werkjes bedenken.
Iedere ochtend beginnen we met het bidden, liedjes zingen, hulpjes kiezen (jongen en meisje) en daarna de kalender. Er wordt dan opgehangen wat de datum van die dag is en de kinderen moeten dit benoemen.
De kinderen zitten vaak vanaf half 8 tot 9/half 10 in de kring. Ik vind dit persoonlijk erg lang, maar mijn mentor doet dit zo. Ze werkt maar één keer per dag in de hoeken. Als er gym is, dan is de kringtijd korter.
De kinderen kunnen dit heel goed, dit is mij opgevallen. Hun aandacht is er goed bij en ze weten dat we verschillende dingen gaan doen. Ze verheugen zich ook iedere dag op het werken in de hoeken. Deze hoeken bestaan uit: poppenhoek, bouwhoek, kasten en dan zijn er soms werkjes met de juf, kralenplank, schrijfoefeningen en hinkelbaan buiten. De kinderen hebben allemaal een naamkaartje (papier) met daarop hokjes en ze zetten een gekleurd kruisje in het hokje als ze iets gekozen hebben. Het planbord (van papier zelf gemaakt, tekeningetjes) hangt voorin de klas op het prikbord. De kinderen zetten hun naam bij het plaatje en gekleurde blaadje. Vaak staat er bij hoeveel kinderen er bij dit werkje mogen.
De groepen in de klas zijn gekenmerkt door gekleurde blokken (geel, blauw, rood, groen, oranje). Zo kunnen wij de kleur van de groep noemen om ze te waarschuwen/belonen.
Bij het eten bidden de kinderen voor zichzelf en pakken ze een handdoekje uit hun tas, hierop zetten ze hun spullen. Zo wordt er niet geknoeid op de tafels en hou je alles mooi schoon.

Ik heb de eerste week op donderdag meteen de hele dag gedraaid, mijn mentor was ziek, maar had gelukkig een planning. Ik wist goed wat ik moest doen.
Vanaf de tweede week heb ik zelf de planningen gemaakt en iedere dag les gegeven. Dit is een hele goede voorbereiding voor mijn LIO-stage volgend jaar. Ik zal kort een aantal lessen opsommen, zodat jullie een beeld krijgen van wat ik doe.

Kringactiviteiten:
- Rekenen --> spullen pakken en aanwijzen (spel), uitvoeren van verbale opdrachten ahv begrippen, groepjes van blokken maken, jongens tegen de meisjes met dobbelstenen en rijen van blokken, handen onder een doek en vingers raden, een rups maken met cirkels (spel).
- Taal --> boeken voorlezen, rijmen, lettergrepen samenvoegen tot een woord en met blokken laten zien, klankspel, auditieve oefeningen (welk woord 2x in woordenreeks), auditieve analyse (hetzelfde woord herkennen in twee zinnen), auditieve discriminatie (langste woord, eerste woord, middelste woord, laatste woord, eerste letter, dezelfde letter horen in serie woorden), auditief taalbegrip (zin langer maken, raadseltjes).
- Drama --> cadeautje doen alsof (in groepjes), gevoelens uiten
- Muziek --> zingen, muziek maken met instrumenten, klappen, ritme

Hoekenwerk:
-Schrijfoefeningen
-Rijmen met kaartjes en werkblad
-Letterkwartet
-Vaderdagcadeau knutselen
-Eend knutselen
-WK slinger maken

Handvaardigheid: tulpen vouwen, familie tekenen, WK tekening

Gym: tijgerjacht, monstertikken, jongens en meisjes om gymzaal rennen, bal overgooien, schipper mag ik overvaren, vos kom ui je hol, octopustikkertje, tweetallen nadoen, ongelukstikkertje, wc tikkertje, gespreide benen tikkertje, tegengestelde tweetallen, bal doorgeven, estafette, voetballen, circuit

Georganiseerde activiteiten:
-Poppenspel (scenario gemaakt, spellen op speelplaats bedacht)
-Twee sportdagen (onderbouw en bovenbouw, spellen mee bedacht en groepje begeleid)
-Varia Show (schoolfeest) georganiseerd, podium geknutseld en op de avond ballonnen maken, armbandkraampje en schminken.

Sharon en ik hebben ook een gesprek met de IB'er gehad van de school. Uit het gesprek kwamen de volgende dingen naar voren:
-Geen missie en visie (wordt nu pas aan gewerkt)
-Zorgplan hebben ze wel, maar wordt niet gebruikt in de praktijk
-Veel kinderen worden toegelaten op de school, NL school is een belangrijk icoon in de maatschappij
-Toelatingen als je lid van VPCO bent, lotingen, vriendjes met bestuur
-Ouderparticipatie is heel slecht, ouders zijn lastig in de ogen van de leerkracht (nu veel verandert)
-Als er iets met je kind is, moet dit allemaal via de huisarts
-Problemen in omgeving --> Mac Donalds, parkeren, kinderen te laat ophalen, criminaliteit, onderhoud schoolgebouw

Nou na dit lange, maar kort opgesomde verslag hoop ik dat de liefhebbers een beter beeld hebben van mijn stage en de school/klas waar ik stageloop. Ik heb nog maar zes stagedagen te gaan, wat ik erg jammer vind :(
Aan het eind van de week zal ik weer een verslag over mijn leuke en boeiende bezigheden/na-stage-tijd, off hoe je het ook wilt noemen, schrijven en publiceren op waarbenjij.nu

Voor nu zeg ik tot ziens oftewel ayo !